Oferta 2011-2012

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3347

I.  Criterii curriculare

Denumirea programului: Educarea caracterului - Standardele morale şi cultivarea caracterului
Publicul ţintă vizat:

• Directori / directori adjuncţi
• Coordonatori pentru programe şi proiecte educative
• Profesori diriginţi
• Învăţători
• Educatoare

Justificarea ofertei:
Şcoala românească se confruntă zi de zi cu numeroase probleme. Una din problemele de actualitate a şcolii şi în special a dăscălilor, indiferent de nivelul la care predau, este caracterul elevilor. Probabil mulţi se vor întreba de ce este caracterul elevilor o problemă a învăţământului. Având în vedere că misiunea fiecărei şcoli este în primul rând instruirea noilor generaţii, învăţământul are misiunea de a instrui atât la nivel teoretic cât şi comportamental. Astfel Ministerul Educaţiei, Educaţiei, Tineretului şi Sportului în parteneriat cu Institutul pentru Instruirea Caracterului din Oklahoma City a introdus programul pilot Mai întâi caracterul. Acest program a apărut pentru prima dată în vederea educării angajaţilor dintr-o firmă. Acest program avea drept scop promovarea succesului în afaceri prin educarea angajaţilor. Apoi, acest program a fost extins în şcoli, comunităţi, familii şi alte organizaţii şi promovează încurajarea educării şi dezvoltării caracterului. Programul a fost experimentat în mai multe unităţi de învăţământ din ţară. În derularea acestui proiect se porneşte de la premisa, că multe din problemele cu care se confruntă învăţământul în acest moment au la bază lipsa de caracter. Astfel, aproape tot ceea ce se numeşte comportament deviant- abaterea de la normele şcolare, sociale sau educaţionale, aici se au în vedere întârzierea la cursuri, absenteismul, încăierările, inadaptarea la programul şcolar, lipsa politeţii faţă de cadrele didactice, copiatul, vandalismul, consumul de alcool şi substanţe stupefiante - duc la ştirbirea şi umbrirea prestigiului şcolilor; împiedică dezvoltarea normală a elevilor. Ani de-a rândul s-au căutat soluţii la aceste probleme. Unele metode au avut succes altele nu, dar instruirea elevilor prin educarea caracterului are rezultate pozitive.
Durata: 42 ore
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate

• La sfârşitul activităţii, cursantul isi va îmbogăţi repertoriul conceptual cu noi concepte, noţiuni cheie, idei ancoră care să completeze fondul general de activităţi în domeniul educaţional;
• îmbogăţirea abilităţilor de gândire critică şi reflexivă de analiză şi sinteză a componentelor unor noi realităţi/domenii cognitive;
• noi modalităţi de abordare a practicii educative curente printr-o înţelegere superioară a unor probleme educative curente;
• noi oportunităţi de explorare a unor zone ameliorative de educaţie în baza unor experienţe cognitive şi ideatice sporite;
• o vedere de ansamblu, holistică, dar flexibilă asupra oportunităţilor de ameliorare, optimizare şi eficientizare a activităţilor personale, în echipă şi la nivel de organizaţie educaţională.

• Modalităţi de evaluare a cursanţilor:
• se realizează atât pe parcursul formării, cât şi la finalul acesteia
• Forme de evaluare:

1. portofoliul personal de implementare a programului, conţinând:

• proiect privind modul de organizare adoptat pentru colectivul şcolar din care face parte cursantul (o descriere sumară a metodologiei aplicării programului Educarea caracterului în şcoală/clasă)
• două aplicaţii ale temelor dezvoltate la curs, altele decât cele prezentate în suportul de curs, pentru specialitatea cursantului
• aplicaţie pentru activităţi extracurriculare/extraşcolare, cu copiii, aplicaţie pentru activităţi de implicare a părinţilor / reprezentanţilor comunităţii locale)

II. chestionare aplicative de evaluare

• Resurse umane

Formatori implicaţi ( nivelul de pregătire)
Ciobanu Dumitru, Prof. gr.I – formator judeţean
Banu Denise, Prof. gr. I – formator judeţean

Certificare: adeverinţă CCD

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 4320

I. Criterii curriculare

Tipul programului: formare şi dezvoltare profesională la propunerea Inspectoratului Şcolar
Publicul – ţintă public: profesori si maiştri instructori din învăţământul liceal tehnologic care predau discipline din domeniul electrotehnic, electromecanic şi energetic.
Justificarea ofertei:
• continuarea şi aprofundarea pregătirii profesionale a profesorilor si maistrilor instructori de electrotehnică, electromecanică şi energetic prin formarea unei viziuni unitare asupra disciplinelor ca tehnologie şi obiect de învăţământ prin înţelegerea principiilor care stau la baza procesului de formare a noţiunilor; această pregătire are ca implicaţie directă abordarea competentă a conţinutului programelor şcolare pentru învăţământul preuniversitar;
• perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului şi maistrului instructor în scopul sporirii eficienţei lecţiei de electrotehnică, electromecanică şi energetică, încât aceasta să fie clară şi atractivă pentru elevi, corectă din punct de vedere ştiinţific şi metodic.
Durata: 48 ore
Planificarea pe stagii/ module tematice:
1. Proiectarea didactică – de la concept la realizare practică – 5 ore
2. Strategii didactice inovatoare în electrotehnică, electromecanică şi energetică – 5 ore
3. Metodele de predare – învăţare între tradiţional şi modern – 5 ore
4. Mijloacele de învăţământ şi rolul lor în învăţarea electrotehnicii, electromecanicii şi energeticii – 5 ore
5. Modalităţi de sporire a motivaţiei pentru învăţarea electrotehnicii, electromecanicii şi energeticii – 5 ore
6. Activitatea suplimentară pentru elevii dotaţi în vederea concursurilor interdisciplinare tehnice şi concursurilor pe meserii – 5 ore
7. Activitatea diferenţiată şi de recuperare pentru elevii cu dificultăţi de învăţare – 5 ore
8. Noutate şi actualitate în electrotehnică, electromecanică şi energetică. Modalităţi de integrare a lor în activitatea la clasă – 5 ore
9. Evaluare – 8 ore
Curriculum-ul programului
Scopul: abilitarea cadrelor didactice care predau discipline din domeniul electrotehnic, electromecanic şi energetic în proiectarea, organizarea şi evaluarea activităţilor didactice; conceperea, aplicarea si evaluarea de proiecte educaţionale inovative, destinate să contribuie la ameliorarea performanţelor învăţării elevilor.
Obiective:

• să utilizeze în mod adecvat cunoştinţele de didactică generală, de metodică a specialităţii şi psihopedagogie;
• să adopte strategii didactice care să permită utilizarea eficientă a mijloacelor şi auxiliarelor didactice în procesul instructiv-educativ.
• să selecteze metodele optime în vederea formării gândirii critice şi a deprinderilor practice.
• să-şi dezvolte competenţele necesare implementării şi adaptării măsurilor adiacente reformei din educaţie (stabilirea curriculum-ului la decizia şcolii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea şi proiectarea activităţii didactice etc.)
• să-şi reactualizeze cunoştinţele psiho-pedagogice şi să-şi dezvolte capacităţile de utilizare a metodelor moderne de educaţie.
• să aprofundeze şi să dezbată probleme prioritare de electrotehnică, electromecanică şi energetică

Activităţi: folosirea strategiilor didactice eficiente în utilizarea mijloacelor şi auxiliarelor didactice la clasă, ateliere de lucru pentru metodele psihopedagogice

• Rezultate: perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului şi maistrului instructor în scopul sporirii eficienţei lecţiei de electrotehnică, electromecanică şi energetică

Calendarul programului: trimestrul I 2011, trimestrul II 2012.
Modalităţi de evaluare: portofoliul personal

II. Resurse umane:
• prof. Ciobanu Dumitru – prof. gr. I, formator judeţean
• prof. Vlăsceanu Ion – prof. gr. I, formator judeţean – inspector şcolar de specialitate

Certificare: adeverinţă CCD

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3750

1.Criterii curriculare

Denumirea programului: Didactica fizicii și chimiei
Tipul programului: formare şi dezvoltare profesională
Publicul ţintă vizat: profesori de fizică și chimie din învăţământul preuniversitar
Justificarea ofertei:
Științele devin cunoscute și accesibile elevilor cu sprijinul profesorilor, prin creativitatea, rigurozitatea și competența cu care aceștia își construiesc demersul didactic. Pentru realizarea acestui rol, profesorul are nevoie să demonstreze o serie de abilități și competențe pe plan profesional (al specialității), pe plan didactic și social.
Durata: 24 ore
Curriculum-ul programului:

• Competenţe vizate
• Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative în plan profesional/social
• Utilizarea optimă a factorilor spatio-temporali, în vederea eficientizării procesului instructiv – educativ;
• Proiectarea, conducerea şi realizarea procesului instructiv-educativ, ca act de comunicare;
• Proiectarea şi evaluarea conţinuturilor instructiv-educative;
• Organizarea adecvată a activităţilor didactice în funcţie de tipul de lecţie dominant
• Deschidere faţă de tendinţele inovatoare necesare dezvoltării profesionale

Planificarea moduleler tematice

Calendarul programului

• Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

2.Resurse umane

• Formatori implicaţi

Prof. Papuzu Cornelia – formator județean
Prof. Buican Rodica - formator județean
Prof. Grama Aurelia- formator județean

Certificare: adeverinţă CCD   

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3570

• Criterii curriculare:

Tipul programului: abilitare curriculară
Public – ţintă vizat: cadre didactice debutante din învăţământul primar.
Justificarea ofertei: Structura Curriculumului Naţional românesc ilustrează preocuparea generală pentru descentralizare şi adaptare a demersului educaţional la nevoile, aptitudinile şi aspiraţiile diferitelor categorii de elevi, dar şi opţiunile comunităţii pentru o orientare sau alta în procesul de învăţământ.
Durata: 26 ore
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:

• Proiectarea evaluării (faze, forme, tipuri).
• Utilizarea strategiilor adecvate de evaluare individuală și de grup.
• Elaborarea instrumentelor de evaluare în funcție de scop și de particularitățile individuale și de grup.
• Utilizarea metodelor specifice gândirii critice.
• Asumarea integrală a diferitelor roluri cu implicații docimologice (examinator/ examinat/ concurent/ supraveghetor).

Planificarea pe stagii/ module tematice:

Calendarul programului:

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

II. Resurse umane:

• Prof. Şandru Valeria, profesor metodist CCD (formator judeţean)
• Prof. Savu Nicoliţa, inspector şcolar de specialitate (formator judeţean)
• Prof. Popa Emil, inspector şcolar de specialitate (formator judeţean)

Certificare: adeverinţă CCD