Oferta 2011-2012

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3523

1. Criterii curriculare

Denumirea programului: ACT4RIVERS-Dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice pentru protejarea ecosistemelor apelor
Grupul ţintă direct: Cadre didactice din învăţământul preuniversitar (gimnazial, liceal), cu gradul didactic minim definitivat.
Grupul ţintă direct: elevii claselor gimnaziale şi liceale, părinţi, comunitatea locală
Justificarea ofertei: Proiectul îşi propune să desfăşoare activităţi de formare a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, profesori de geografie, biologie, fizică, chimie, limbi moderne etc. contribuind astfel în mod direct la îmbunătăţirea calificării cadrelor didactice, acordându-le acestora un sprijin semnificativ în dezvoltarea profesională. Aceste activităţi de formare au la bază implementarea a două proiecte europene, şi anume: Proiectul COMENIUS - MINERVA- “FREE YOUR RIVER” 2004-2007-www.freeyourriver.net/ şi Proiectul Comenius “Act4Rivers” 2008-2010 www.act4rivers.net.
De asemenea, se urmăreşte conştientizarea protecţiei apelor în conformitate cu noile re-glementări ale Comisiei Europene privind protecţia acestora, şi anume Directiva Cadru a Apei ce reprezintă piatra de temelie a politicilor legate de protecţia apelor din Europa.
Un alt obiectiv important îl reprezintă recomandarea de la Lisabona privind competenţele pentru anul 2011 ce are ca scop cetăţenia activă. Acestea solicită, de asemenea, şcolilor, să schimbe metodele în procesul de predare a subiectelor ştiinţifice. Numai o abordare curriculară despre teme ecologice poate fi în conformitate cu adevărata esenţă a recomandărilor de la Lisabona. Potrivit acestui punct de vedere, Consiliul şi Parlamentul European au adoptat, la sfârşitul anului 2006, un Cadru European pentru Competenţe Cheie pentru Învăţarea Continuă. Cadrul identifică şi defineşte la nivel european, pentru prima dată, competenţele-cheie de care au nevoie cetăţenii pentru împlinirea personală, incluziunea socială, cetăţenia activă şi angajarea în societatea noastră bazată pe cunoaştere. Educaţia iniţială şi sistemele de formare trebuie să sprijine dezvoltarea acestor competenţe pentru toţi tinerii, şi educaţia şi formarea matură ar trebui să ofere oportunităţi reale tuturor adulţilor pentru a învăţa şi menţine aceste abilităţi şi competenţe.
Bazele pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii sunt stabilite pe parcursul educaţiei şi formării iniţiale care trebuie să ofere tuturor cadrelor didactice şi nu numai, competenţele cheie care îi pregătesc pentru o viaţă într-o lume modernă şi îi îndrumă pe calea învăţării continue.
Competenţele-cheie pentru învăţarea continuă sunt cele de care au nevoie toţi oamenii pentru împlinirea şi dezvoltarea personală, cetăţenia activă, incluziunea socială, etc.
Durata: 24 ore
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate

• cunoaşterea şi înţelegerea contextului actual vizavi de problemele actuale ale poluării apelor;
• cunoaşterea şi înţelegerea modificării ecosistemelor apelor de suprafaţă;
• sensibilizarea vizavi de problemele legate de mediu;
• dezvoltarea spiritului de iniţiativă;
• dezvoltarea spiritului civic;
• dezvoltarea competenţelor digitale;
• dezvoltarea competenţelor de comunicare;
• dezvoltarea competenţelor de bază în domeniul ştiinţelor;
• aplicarea principiului „a învăţa să înveţi”;
• dezvoltarea/optimizarea competenţelor de planificare şi organizare a activităţilor didactice în acord cu noile standarde de calitate promovate în cadrul procesului instructiv-educativ.

Planificarea modulelor tematice

Calendarul programului

2. Resurse umane
Formatori implicaţi
Prof. Mărăndici Tatiana, prof. grd. I, formator;
Prof. Mihai Mădălina, prof. grd. I, formator şi mentor;
Prof. Papuzu Cornelia, prof. grd. I, formator;
Prof. Goran Cristina, prof. grd. I, formator.

Certificare: adeverinţă CCD

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 6797

• Criterii curriculare:

Tipul programului: Formare de scurtă durată
Public – ţintă vizat: cadrele didactice din învăţământul preuniversitar primar, gimnazial şi liceal;
Durata cursului: 32 ore.
Justificarea ofertei: Perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului de limba şi literatura română, în scopul sporirii eficienţei lecţiei, prin formarea de competenţe ce presupun aşezarea elevului în centrul activităţii didactice, astfel încât aceasta să fie clară şi atractivă pentru elevi din punct de vedere metodic şi corectă din punct de vedere ştiinţific;
Planificarea pe stagii/ modele tematice:

• Metode şi procedee folosite în procesul de predare învăţare al limbii române – 4 ore;
• Modalităţi de sporire a motivaţiei pentru învăţarea limbii române – 4 ore;
• Metode şi procedee folosite în procesul de predare învăţare al literaturii române – 4 ore;
• Metode de dezvoltare a creativităţii specifice literaturii române – 4 ore;
• Rolul exemplelor în predare-învăţare – 4 ore;
• Metode şi instrumente evaluative – 4 ore;
• Modalităţi de elaborare în format electronic a suportului teoretic – 6 ore;
• Evaluarea cursului – 2 ore.

Curriculum-ul programului:
Scopul: Abilitatea cadrelor didactice care predau limba şi literatura română în scopul creării de scenarii didactice moderne, care vizează integrarea momentelor de învăţare analitică în secvenţe sintetice ample; utilizarea eficientă de către profesori a metodelor de diferenţiere a instruirii; conceperea, aplicarea şi evaluarea de proiecte educaţionale inovative, destinate să contribuie la îmbunătăţirea performanţelor învăţării elevilor.
Obiective:

• să utilizeze în mod adecvat cunoştinţele de didactică generală a specialităţii, de metodică şi psihopedagogie;
• să selecteze metode optime în vederea formării gândirii critice;
• să dezvolte competenţele necesare implementării şi adaptării adiacente reformei în cadrul educaţiei (stabilirea curricum-ului la decizia şcolii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea şi proiectarea activităţii didactice etc);
• să-şi formeze capacitatea de utilizare a metodelor moderne de predare a limbii şi literaturii române înţelegând necesitatea folosirii acestora;
• să selecteze metode de evaluare centrate deopotrivă asupra rezultatelor şi procesului învăţării;

Competenţe formate:

• proiectarea conţinuturilor instructiv – educative în conformitate cu obiectivele precizate şi metodele moderne prezentate;
• proiectarea, conducerea şi realizarea procesului instructiv – educativ, ca act de comunicare;
• dezvoltarea deprinderii de a munci în echipă;
• dezvoltarea capacităţii de a relaţiona cu elevii;
• organizarea activităţilor instructiv-educative, în funcţie de stilurile de învăţare;
• valorizarea învăţării prin cooperare versus învăţarea tradiţională;
• utilizarea unor mijloace moderne (laptop, video-proiector, flipchart etc) în derularea procesului instructiv-educativ;
• elaborarea în format electronic a metodelor moderne aplicabile pe suportul de text.

Activităţi: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curentă a modulelor tematice, evaluarea finală a cursului.
Rezultate: Perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului de limba şi literatura română în scopul sporirii eficienţei lecţiei de specialitate.
Calendarul programului: trimestrul II 2012.
Modalităţi de evaluare: Colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare Power Point.
SCENARIUL SESIUNII DE FORMARE
ZIUA I

ZIUA II

ZIUA A III-A

ZIUA A IV-A

• Resurse umane
• prof. Floroiu Ana-Maria – Gr. I, formator judeţean – inspector şcolar de specialitate.
• prof. Preda Elena Gabriela – gr. I, formator judeţean, profesor metodist.
• prof. Mihăilescu Alina – gr. I, formator judeţean, profesor metodist.
• prof. dr. Cocău – Jitianu Carmen – formator judeţean
• prof/ Stanca Mariana Lelia – gr. I, formator județean

Certificare: Adeverinţă C.C.D.

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3663

I. Criterii curriculare:
Tip program: Program de perfecţionare, datorate reformei, conf. art. 33, alin 2, din legea 128/1997; modul lung; 89 ore – 25 credite
Publicul ţintă vizat: personal didactic din învăţământul preuniversitar
Justificarea ofertei:
Prezentul program răspunde rigorilor reformei din educaţia românească şi răspunde nece-sităţilor de formare continuă privind proiectarea, organizarea şi evaluarea activităţilor didactice, a managementului şi a comunicării didactice, precum si politicii privind implementarea TIC în educaţie.
Prezentul program urmăreşte realizarea obiectivelor fundamentale ale educaţiei si învăţă-mântului românesc vizând: accesul egal şi sporit la educaţie; calitatea ridicată a educaţiei şi pregătirea societăţii bazate pe cunoaştere; transformarea educaţiei în resursă de bază a modernizării României; considerarea investiţiei în capitalul uman ca investiţia cea mai profitabilă pe termen lung; reconstrucţia învăţământului în mediul rural; combinarea eficientă a educaţiei de elită cu edu-caţia generală; compatibilizarea europeană şi scoaterea învăţământului românesc din izolarea din ultimii ani; dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente.
Durata: 89 ore
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:

• Dezvoltarea competenţelor profesionale prin dobândirea şi actualizarea cunoştinţelor de limbă engleză;
• Dezvoltarea competenţelor profesionale prin dobândirea competenţelor de receptare şi re-alizare a mesajelor scrise şi vorbite;
• Dezvoltarea competenţelor de înţelegere a culturii britanice;
• Creşterea calităţii procesului instructiv/educativ, prin abordarea actului educativ din per-spectiva interdisciplinarităţii, pluridisciplinarităţii si transdisciplinarităţii şi a predării în echipă;
• Utilizarea tehnologiilor informaţiei si comunicaţiei în cadrul procesului instructiv educa-tiv.

Planificarea modulelor tematice:

Calendarul programului

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

II. Resurse umane:
Prof. Alexandru-Gruia Floriana (formator judeţean)
Prof. Ţîţu Claudia (formator judeţean)

Certificare: adeverinţă CCD

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2011-2012

Categorie: Oferta 2011-2012

Accesări: 3163

I. Criterii curriculare:

Tipul de program: formare şi dezvoltare profesională; iniţierea şi abilitarea profesorilor de alte specialităţi în vederea utilizării Limbii engleze la nivel conversational.
Public tinta vizat: profesori de alte discipline decât Limba engleza
Justificare ofertei:
• cererea cadrelor didactice din sistemul preuniversitar în vederea învăţării active a limbii engleze;
• realizarea unei mai bune pregătiri a profesorilor pentru înţelegerea orală a mesajelor;
• stăpânirea tehnicilor de comunicare, tehnici transferabile.
Durata: 52 ore
Planificarea pe stagii/ module tematice:
1. Relaţiile interumane: 18 ore
- salut şi răspuns la salut.
- prezentare personală sau a unei alte persoane.
- formulare de cerinţe şi oferte (Can I help you?, Will you take that?)
- cererea unei informaţii ( Excuse me, where`s the park?, It`s over there)
- exprimarea părerii ( I think, I don`t think)
- exprimarea preferinţelor ( I like, I don`t like, Which do you prefer?)
2. Viaţa de zi cu zi: 18 ore
- conversaţii la telefon
- cunoaşterea zilelor săptămânii, exprimarea datei şi a orei.
- citirea şi alcătuirea unor mici dialoguri după modele oferite (la gară, la hotel, la vamă, la
restaurant)
3. Elemente de construcţie a comunicării – 16 ore
- pluralul substantivelor, adjectivul – gradele de comparatie
- timpurile verbale
- adverbele: always, every, never, now, this evening
- prepoziţiile: on, in, near, next to, opposite
Curriculum-ul programului:
Scopul programului:
- să-i ajute să-şi însuşească un vocabular minim necesar participării la dialoguri situaţionale, să creeze o bază pentru aprofundarea ulterioară a cunoştinţelor de limba engleză
Obiective:
La sfârşitul cursului participanţii vor fi capabili:
- să înteleagă sensul global al unui mesaj ascultat
- să desprindă unele detalii dintr-un scurt mesaj
- să-şi însuşească limbajul adecvat pentru a descrie activităţi cotidiene
- să citească expresiv texte cunoscute, analizate semantic anterior
- să redacteze diferite tipuri de texte imitind modele date
- să dobândească autonomie în utilizarea limbii moderne studiate.
Activităţi:
• Formare pe modulele tematice
• Evaluare curentă la finele fiecărei zi de curs,
• Evaluare finală a cursului
Rezultate: Profesorii vor fi formaţi asupra modalităţilor de pregătire pentru a dobândi autonomie în utilizarea limbii
Calendarul programului: trimestrul I - 2011
Modalităţi de evaluare: test de verificare tip grilă; exerciţii si teste, realizarea unei secvente, conversationale pe o temă dată; elaborare de itemi de evaluare ; reflecţii asupra propriei învăţări.
II. Resurse umane:
• prof. Tîţu Claudia – prof. gr. I, formator judetean
• prof. Popa Monica – prof. gr. I, formator judetean – inspector de specialitate ISJ Vâlcea

Certificare: adeverinţă CCD