Casa Corpului Didactic Vâlcea

Oferta 2013-1014

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014; Categorie: Oferta 2013-1014; Accesări: 7196

1.Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice și didactice auxiliare

Justificarea ofertei: Orice schimbare și orice reformă în educație nu se poate realiza fără o analiză a aspectelor culturale și fără a le lua în considerare ca parte integrantă a mediului educațional. Actualul program de formare vă propune identificarea aspectelor de management administrativ care să aducă un plus de valoare unităţii de învăţământ în care activaţi.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competențe vizate:

abilitatea de a folosi tehnici de managent specifice
elaborarea de strategii eficiente pentru proiectele educaţionale.
cunoaşterea modalităţilor de gestionare a resurselor umane, materiale şi financiare.
adoptarea de conduite eficiente pentru organizaţia şcolară.

b. Planificarea modulelor tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1. Noţiuni introductive	2 h	1 h	1 h	-
2. Structuri organizatorice specifice	3 h	1 h	2 h	-
3. Metode si tehnici de management	4 h	1 h	2 h	1 h
4. Managementul prin obiective	4 h	2 h	2 h	-
5. Managementul prin buget şi proiecte	4 h	2 h	2 h	-
6. Managementul organizației școlare	5 h	2 h	2 h	1 h
Evaluare finală	2 h	-	-	2 h
Total	24 h	9 h	11 h	4 h

c. Calendarul programului:

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formatori
I (6 h)	8 – 9	1. Noţiuni introductive 2. Structuri organizatorice specifice	Curs	Prof. Bică Andra Prof. Şandru Valeria
	9 - 11		Aplicații
	11 – 12		Curs
	12 – 14		Aplicații
	14 – 16		Evaluare
II(8 h)	8 – 10	3. Metode si tehnici de management 4. Managementul prin obiective	Curs
	10 - 12		Aplicații
	12 – 14		Aplicații
	14 – 16		Evaluare
IV(8 h)	8 – 10	5. Managementul prin buget şi proiecte 6.Managementul organizației școlare	Curs
	10 - 12		Aplicații
	12 – 14		Aplicații
	14 – 16		Evaluare
V (2h)	9 - 11	*Evaluare finală*: proiect metodico-ştiinţific (A4, TNR, 12, 1 rând), la una din temele programului, prezentat în cadrul şedinţei publice (în conf. cu art. 20 litera f, din O.M.Ed.C. 4611/2005), prin utilizarea dispozitivelor multimedia (PC şi video proiector)	Evaluare

Modalități de evaluare a cursanților:

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finala

prezenţa si implicare

- activitatea la seminar – prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brain-stormingul, interviul, înregistrări audio-video;

- proiecte, referate, portofolii – portofoliul, teste, fişă psiho-pedagogică, referate, recenzii, conspecte, de alcătuit o bibliografie, investigaţii practice.

proiect metodico-ştiinţific la una din temele programului

2. Resurse umane:

Prof. Bică Andra, director CCD (formator județean),
Prof. Şandru Valeria, profesor metodist CCD, formator judeţean
Insp. Gen. Gherghinaru Ion

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014; Categorie: Oferta 2013-1014; Accesări: 6988

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadrele didactice din învăţământul primar

Justificarea ofertei: Perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului pentru învăţământul primar, în scopul sporirii eficienţei lecţiei, prin formarea de competențe ce presupun aşezarea elevului în centrul activităţii didactice, astfel încât aceasta să fie clară şi atractivă pentru elevi din punct de vedere metodic şi corectă din punct de vedere științific.

Durata cursului: 32 ore.

Curriculum-ul programului:

a. Competențe vizate:

1. Proiectarea, conducerea şi realizarea procesului instructiv – educativ, ca act de comunicare.

2. Utilizarea strategiilor adecvate de evaluare în funţie de scop şi particularităţile individuale/grup.

3. Aplicarea strategiilor didactice de utilizare eficientă a mijloacelor/auxiliarelor didactice în procesul de învăţământ.

4. Manifestarea deschiderii faţă de tendinţele novatoare necesare dezvoltării profesionale.

b. Planificarea pe stagii/ module tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
1. Metode şi procedee folosite în procesul de predare învăţare	8	3	4	1
2. Modalităţi de sporire a motivaţiei pentru învățare	4	1	2	1
3. Metode de dezvoltare a creativităţii specifice învăţământului primar	4	1	3	-
4. Rolul exemplelor în predare-învăţare	4	1	3	-
5. Metode şi instrumente evaluative	4	1	3	-
6. Modalităţi de elaborare în format electronic a suportului teoretic	6	2	3	1
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	32	9	18	5

c. Calendarul programului:

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formatori
I (8 h)	8 – 9	1. Metode şi procedee folosite în procesul de predare învăţare	Curs	Prof. Săraru Elena Calonfira Prof. Pârvulescu Mihaela Marcela Prof. Stanca Alina
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Evaluare
	13-16		Evaluare
II (8 h)	8 – 9	2. Modalităţi de sporire a motivaţiei pentru învățare 3. Metode de dezvoltare a creativităţii specifice învăţământului primar	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Evaluare
	13-16		Evaluare
III (8 h)	8 – 9	4. Rolul exemplelor în predare-învăţare 5. Metode şi instrumente evaluative	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Curs
	13 – 16		Aplicaţii
IV (6 h)	8 – 9	Modalităţi de elaborare în format electronic a suportului teoretic	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 14		Aplicaţii
V (2h)	9 - 11	*Evaluare finală: Tema_{1 -}* Proiectaţi o unitate de învăţare la limba şi literatura română din perspectiva unei competenţe cheie, la clasa pregătitoare *Tema₂- Identificaţi activităţi interactive de promovare a metodelor activ participative prezentate sub forma jocului, la clasa I Tema₃_- Elaboraţi o hartă conceptuală pentru disciplina limba şi literatura română, clasa a II-a Tema₄- Realizaţi un proiect didactic pentru limba şi literatura română, clasa a III-a, folosind minim trei metode studiate Tema₅*– Realizaţi un joc de rol/proces literar, la o lecţie de literatură, clasa a IV-a (Ex. Judecata lui Nică)	Evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

Prezenţă şi implicare

- Activitatea la seminar – prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brainstormingul, interviul, înregistrări audio-video;

- Proiecte, referate, portofolii

elaborarea temelor propuse, susţinerea uneia dintre ele, prin utilizarea unor programe digitale alese de propunător.

2. Resurse umane

prof. Săraru Elena Calonfira, – formator judeţean, inspector şcolar de specialitate
prof. Pârvulescu Mihaela Marcela, formator judeţean
prof. Stanca Alina, formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014; Categorie: Oferta 2013-1014; Accesări: 7114

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice și didactice auxiliare

Justificarea ofertei:Îmbunătăţirea capacităţii sistemului educaţional de a raspunde preventiv fenomenului de părăsire timpurie a şcolii. Se urmăreşte ca metodele folosite să contribuie la creşterea motivaţiei pentru învăţare şi optarea pentru învătământul de stat ca alternativă viabilă în construirea unui viitor împlinit al copiilor. Vor fi îmbunătăţite metodele de consiliere a elevilor şi a părinţilor în vederea minimalizării părăsirii şcolii utilizând modalităţi de lucru inovatoare. Se va pune accent în principal pe maniera de lucru nonformală, ştiut fiind faptul că este cea care captivează şi aduce mai multe rezultate pe termen lung.

Durata: 24 de ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

Proiectarea, organizarea și realizarea activităţilor educative extracurriculare.
Proiectarea si organizarea activitatilor instructiv – educative in colaborare cu comunitatea.
Soluţionarea situaţiilor conflictuale, mediere, negocierea conflictelor, asigurarea unui climat de transparenţă, încredere şi responsabilitate în şcoală.
Elaborarea de strategii eficiente ale parteneriatului scoala – familie.
Cunoaşterea modalităţilor de gestionare a resurselor umane, materiale şi financiare.
Adoptarea de conduite eficiente pentru depăşirea „situaţiilor de criză”.

b. Planificarea moduleler tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
I. Abandonul scolar I.1. Definire, cauze, efecte I.2. Identificarea categoriilor de persoane care sunt în risc de abandon şcolar, caracteristici ale acestora, si a celor care pot influenta abandonul contribuind la reducerea lui, harta abandonului scolar I.3. Actiuni de prevenire a bandonului scolar

	6 h	2 h	4 h	-
II. Ce este un facilitator II.1. Exercitiu Construirea facilitatorului II.2. Prejudecăţi, stereotipuri şi cum influenţează acestea facilitarea
	5 h	1 h	4 h	-
III. Comunicarea III.1. Comunicarea - feedback, bariere în comunicare, Ferestra Johary III.2. Comunicare non-verbală, ascultarea activă III.3. Conflicte - medierea conflictelor, negociere

	6 h	2 h	4 h	-
IV. Activitati specifice facilitării școlare IV.1. Rolul comunităţii în prevenirea abandonului şcolar, factori interesaţi IV.2. Rolul educatiei nonformale în comunicarea cu beneficiarii (elevi si părinţi)

	5 h	1 h	3 h	1 h
Evaluare finală	2 h	-	-	2 h
Total	24 h	6 h	15 h	3 h

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip de activitate	Formator
I (6 h)	8 – 9	Abandonul scolar - Definire, cauze, efecte - Identificarea categoriilor de persoane care sunt in risc de abandon scolar, caracteristici ale acestora, si a celor care pot influenta abandonul contribuind la reducerea lui, harta abandonului scolar - Actiuni de prevenire a bandonului scolar	Curs	Prof. Șandru Valeria
	9 - 11		Aplicații
	11 – 12		Curs
	12 – 14		Aplicații
II(5 h)	8 – 10	Ce este un facilitator - Exercitiu Construirea facilitatorului - Prejudecati, stereotipuri si cum influentează acestea facilitarea	Curs
	10 – 12		Aplicații
	12 – 13		Aplicații
III(6 h)	8 – 10	Comunicarea - Comunicarea - feedback, bariere în comunicare, Ferestra Johary - Comunicare non-verbala, ascultarea activa - Conflicte - medierea conflictelor, negociere	Curs
	10 - 12		Aplicații
	12 – 14		Aplicații
IV(5 h)	8 – 10	Activitati specifice facilitării școlare - Rolul comunitatii în prevenirea abandonului scolar, factori interesati - Rolul educatiei nonformale in comunicarea cu beneficiarii (elevi si parinti)	Curs
	10 – 12		Aplicații
	12 – 13		Aplicații
V(2h)	9 - 11	*Evaluare finală*: proiect metodico-ştiinţific (A4, TNR, 12, 1 rând), la una din temele programului, prezentat în cadrul şedinţei publice (în conf. cu art. 20 litera f, din O.M.Ed.C. 4611/2005), prin utilizarea dispozitivelor multimedia (PC şi video proiector)	Evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finala

prezenţa si implicare

- frecvenţă – (prezenţă fizică);

- activitatea la seminar – (prezenţă activă).

Realizarea unui portofoliu

Completarea unui chestionar

2.Resurse umane

prof. Șandru Valeria, formator regional, profesor metodist CCD.

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014; Categorie: Oferta 2013-1014; Accesări: 6911

1. Criterii curriculare

Tip program: formare şi dezvoltare profesională

Publicul ţintă vizat: profesori din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei: Pornind de la conştientizarea impactului şi rolului profesorului într-o lume marcată de o autentică criză a educaţiei şi de la cunoaşterea reală a nevoilor de formare continuă a cadrelor didactice ne-am propus conceperea şi derularea unui program realist, axat pe nevoile cursanţilor, pe strategiile interactive, pe comunicarea reală, empatică, pe stimularea creativităţii participanţilor. În acest sens, programul conceput îşi propune să aducă aspecte semnificative, de noutate în didactică, precum şi să dezvolte plaja competenţelor didactice în direcţia proiectării, organizării şi evaluării procesului didactic.

Durata: 24 de ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

Utilizarea adecvată a cunoştinţelor de didactică generală, de didactică a specialităţii, de psihologie;
Proiectare şi evaluarea conţinuturilor instructiv-educative;
Organizarea adecvată a activităţilor didactice în funcţie de tipul de lecţie dominant;
Utilizarea optimă a factorilor spatio-temporali, în vederea eficientizării procesului instructiv – educativ.

b. Planificarea modulelor tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
I. Evoluţia conceptului, dificultăţi ale procesului de evaluare 1. Evoluţia conceptului 2. Evoluţia problematicii evaluării în scoală 3. Caracteristici actuale ale conceptului de evaluare 4. Dificultăţi ale procesului de evaluare

	6 h	2 h	4 h	-
II. Evaluarea parte integrantă a procesului de învăţământ 1. Principii 2. Funcţii 3. Obiective 4. Relaţia între curriculum şi evaluare
	6 h	2 h	4 h	-
III.Tipuri de itemi, metodologia elaborării probelor de evaluare 1. Clasificarea itemilor; 2. Elaborare de itemi; 3. Descriptori de performanţă

	5 h	2 h	3 h	-
IV.Aplicaţii privind utilizarea metodelor alternative de evaluare; înregistrarea rezultatelor şcolare 1. Metode tradiţionale; 2. Metode alternative; 3. Matricea de evaluare 4. Valorificarea rezultatelor şcolare

	5 h	1 h	3 h	1h
Evaluare finală	2 h	-	-	2 h
Total	24 h	7 h	14 h	3 h

c. Calendarul programului

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formator
I (6h)	8 - 9	Evoluţia conceptului, dificultăţi ale procesului de evaluare 1. Evoluţia conceptului 2. Evoluţia problematicii evaluării în scoală 3. Caracteristici actuale ale conceptului de evaluare 4. Dificultăţi ale procesului de evaluare	Curs	Prof. Papuzu Cornelia Prof. Aurelia Grama
	9 - 11		Aplicații
	11 – 12		Curs
	12 – 14		Aplicații
II (6h)	8 – 10	Evaluarea parte integrantă a procesului de învăţământ 1. Principii 2. Funcţii 3. Obiective 4. Relaţia între curriculum şi evaluare	Curs
	10 – 12		Aplicații
	12 – 14		Aplicații
III (6h)	8 – 10	Tipuri de itemi, metodologia elaborării probelor de evaluare 1. Clasificarea itemilor; 2. Elaborare de itemi; 3. Descriptori de performanţă	Curs
	10 - 12		Aplicații
	12 – 13		Aplicații
IV (5 h)	8 – 10	Aplicaţii privind utilizarea metodelor alternative de evaluare; înregistrarea rezultatelor şcolare 1. Metode tradiţionale; 2. Metode alternative; 3. Matricea de evaluare 4. Valorificarea rezultatelor şcolare	Curs
	10 – 12		Aplicații
	12 – 13		Aplicații
V (2h)	9 - 11	*Evaluare finală*: proiect metodico-ştiinţific (A4, TNR, 12, 1 rând), la una din temele programului, prezentat în cadrul şedinţei publice (în conf. cu art. 20 litera f, din O.M.Ed.C. 4611/2005), prin utilizarea dispozitivelor multimedia (PC şi video proiector)	Evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finala

prezenţa si implicare

- frecvenţă – (prezenţă fizică);

- activitatea la seminar – (prezenţă activă)

Realizarea unui portofoliu

Completarea unui chestionar

2. Resurse umane

prof. Papuzu Cornelia, formator
prof. Aurelia Grama, formator

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014; Categorie: Oferta 2013-1014; Accesări: 5844

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadre didactice și didactice auxiliare

Justificarea ofertei: promovarea respectului pentru drepturile omului şi pentru libertăţile fundamentale, a respectului faţă de sine şi respectul faţă de alţii; dezvoltarea unor atitudini şi comportamente care să conducă la respectarea drepturilor celorlalţi, promovarea egalităţii de gen, respectarea, înţelegerea şi valorizarea diversităţii culturale, în special în ceea ce priveşte diferenţele naţionale, etnice, religioase, lingvistice şi alte minorităţi sau comunităţi; promovarea cetăţeniei active şi a democraţiei.

Durata programului: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

1. Familiarizarea şi utilizarea în munca de zi cu zi a unor modele de intervenţie care să asigure egalitatea de şanse şi tratament la nivel social, structural şi organizaţional;

2. Să identifice şi elimine barierele care intervin în asigurarea egalităţii de şanse şi tratament;

3. Să cunoască şi utilizeze câteva metode şi modele de promovare a beneficiilor egalităţii de şanse;

4. Să cunoască metodele de promovare eficientă a şanselor egale pentru toţi, în echipa de lucru şi la nivel organizaţional.

b. Planificarea modulelor tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1.Legislaţie specifică, documente internaţionale	2	1	1	-
2.Nediscriminarea	4	1	3	-
3.Dezvoltarea durabilă	6	2	3	1
4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară	6	2	3	1
5.Ghid de bune practici	4	1	3	-
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	7	13	4

c. Calendarul programului:

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
1	8 - 14	1.Legislaţie specifică, documente internaţionale2. Nediscriminarea	curs aplicatii	Prof. Şandru Valeria
2	8 - 16	3.Dezvoltarea durabilă	curs aplicatii evaluare
3	8 - 16	4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară 5.Ghid de bune practici	curs aplicaţii evaluare
4	10 - 14	Evaluare finală	evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

prezenţa şi implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ incadrarea in timp, implicarea si interesul participantilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformarii lor in puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul in echipă,investigaţii practice.

Portofoliu – elaborarea unui portofoliu de curs (fişe, chestionare, opţional) şi a unui proiect didactic

2. Resurse umane: