II.53. Transdisciplinaritatea – o abordare curriculară modernă

1.  Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei:  Trăim într-o lume caracterizată prin rapiditate, complexitate, într-o continuă schimbare, în care omul este plasat în contextul unei revoluţii tehnologice foarte rapidă. În acest sens, şcoala are sarcina de a-i pregăti pe copiii de azi pentru a face faţă dinamismului accelerat al societăţii contemporane, dezvoltându-le competenţe, valori şi atitudini necesare reuşitei personale şi sociale. Acestea nu pot fi formate în întregime prin intermediul disciplinelor şcolare clasice, impunându-se o abordare integrată a curriculumului şcolar. Integrarea curriculară se realizează prin stabilirea unor relaţii clare de convergenţă între cunoştinţe, capacităţi, competenţe, atitudini şi valori care aparţin disciplinelor şcolare distincte, al obiectivelor sau al metodelor .

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

• Iniţierea şi înţelegerea corectă a conceptului de transdisciplinaritate,
• Formarea competenţelor de proiectare a activităţilor didactice transdisciplinare,
• Proiectarea activităţii didactice din perspectiva abordării transdisciplinare
• Proiectarea instrumentelor/testelor de evaluare transdisciplinar

Module tematice

Modulul I – Transdisciplinaritatea – o nouă viziune educaţională

Modulul II –  Curriculum integrat

Modulul III – Proiectarea activităţilor didactice transdisciplinare

Modulul  III – Evaluarea din perspectivă transdisciplinară

b. Planificarea moduleler tematice

c. Calendarul programului

Modalităţide evaluare a cursanţilor:

2. Resurse umane

  Prof. Ochescu Maria, formator județean

  Prof. Daniela Samoilă, professor metodist CCD, formator județean

  Prof Ovidiu Tănase , formator județean