III.15. Folosirea platformelor educaționale online în activitatea didactică

1.Criterii curriculare

Tipul de program: Formare continuă profesională / dezvoltare profesională/ evoluţie în carieră

Publicul țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar, personal didactic de conducere.

Justificarea ofertei:

            Programul de formare îşi propune să dezvolte modele şi scenarii posibile de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar prin activităţi didactice colaborative, respectiv prin împărtășirea și valorificarea experiențelor didactice individuale, care apoi să fie integrate în demersal didactic realizat în mediul virtual. Mai exact, programul de formare propus spre avizare este conceput în scopul de a crea un cadru favorabil pentru a fi generate modele și practici didactice stimulative pentru optimizarea procesului de instruire, pentru eficientizarea strategiilor didactice utilizând resursele TIC, dar mai ales prin integrarea acestora în demersul didactic. Prin parcurgerea programului de formare, beneficiarii acestuia vor dobândi competențe pentru a concepe soluţii inovative de integrare a instrumentelor TIC în activitatea de învăţare, familiarizarea cu noi strategii de predare și evaluare pentru lecţiile pe care le vor susține cu efectivele de elevi.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

• Înțeleagerea semnificațiilor conceptului de curriculum.
• Aplicarea metodelor interactive specifice instruirii în mediului online.
• Stimularea creativitatății cadrelor didactice în procesul de predare, învățare, evaluare.
• Elaborarea unor instrumente de evaluare care să fie valorificate în instruirea realizată în mediul online.
• Integrarea instrumentele multimedia în activitățile didactice formale și nonformale.

b. Forma de organizare a programului: webinarii față în fața și teme offline

c. Platforma educațională utilizată: Casa Corpului Didactic Vâlcea – G Suite for Education;

d. Planificarea modulelor tematice

Module	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
Curriculum – demers și proiectare didactică	2 (webinar sincron online)	1 (webinar față în față)	1(webinar față în față)	–
Aplicații online folosite în procesul de predare – învățate – evaluare (prezzi, padlet, quizz. learningapps, wordwall, kahoot, mentimenter ș.a.)	4 (online mixt)	2 (webinar față în față)	2 (teme offline)	–
Metode interactive folosite în cadrul webinariilor în mediul educațional (video conferințe, platforme educaționale, instrumente google)	6 (online mixt)	2 (webinar față în față)	4 (teme offline)	–
Integrarea multimedia în activitățile didactice formale și nonformale (selectare filme tematice, inserare link-uri, creare video, album foto etc. prin mijloace multimedia)	2 (webinar sincron online)		2 (webinar față în față)	–
Aplicații practice e-learning (elaborarea temelor de portofoliu)	8(online mixt)	2 (webinar față în față)	5 (teme offline)	1 (offline)
Evaluare finala	2 (webinar sincron online)	–	–	2 (webinar față în față)
Total	24	7	14	3

 

e. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate
I (6h)	08.00 –  10.00   10.15 –  12.15 12,30 – 14,30	Curriculum – demers și proiectare didactică Aplicații online folosite în procesul de predare – învățate – evaluare (prezzi, padlet, quizz. learningapps, wordwall, kahoot, mentimenter ș.a.)	Teorie + aplicații (webinar față în față)   Aplicații (teme offline)
II (6h)	08.00- 10.00 10.15- 14.15	Metode interactive folosite în cadrul webinariilor în mediul educațional (video conferințe, platforme educaționale, instrumente google)	Teorie + aplicații (webinar față în față) Aplicații (teme offline)
III (4h)	08.00-10.00   10.15 –  12.15	Integrarea multimedia în activitățile didactice formale și nonformale (selectare filme tematice, inserare link-uri, creare video, album foto etc. prin mijloace multimedia)	Teorie + aplicații (webinar față în față)
IV (6h)	8,00 – 14,00	Aplicații practice e-learning (elaborarea temelor de portofoliu)	Aplicații (teme offline)
V (2h)	09.00– 11.00	Evaluare finala	Evaluare (webinar față în față)

 

f. Modalități de evaluare

Evaluare pe parcurs teorie	Evaluare pe parcurs  aplicaţii	Evaluare finală
Prezenţa şi gradul de implicare în sarcinile stabilite în webinariile față în față. și finalizarea  temelor offline.	Finalizarea temelor offline, calitatea rezultatelor activităţii și profunzimea competențelor formate participanților la curs.	Prezentarea unei teme din portofoliul individual al cursantului.

 

Structura portofoliului de evaluare:

1. Proiectarea unei unități de învățare (proiect tematic pentru educația timpurie) pentru disciplina predată, la alegere, utilizând instrumentele online adecvate particularităților de vârstă ale elevilor

2. Realizarea unei evaluări sumative utilizând metoda proiectului cu ajutorul instrumentelor colaborative Google 4

3. Proiectarea unei activități nonformale pentru programul ”Școala Altfel” în mediu online         5

4. Crearea unui demers didactic, activitate de învățare la distanță, la disciplina predată    6

5. Elaborarea unui eseu cu privire la avantajele și dezavantajele învățării online   7

 

2. Resurse umane

Formatori implicaţi:

– prof. Merlan Doina, profesor informatică și TIC, inspector școlar, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator ECDL;

– prof. Cataragă Issabela, profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea;

– Prof. Şandru Valeria – prof. metodist al Casei Corpului Didactic Vâlcea și profesor de Economie și Educație Antreprenorială,  Google APS trainer, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea;

– Prof. Diaconu Maria Aurelia – prof. metodist al Casei Corpului Didactic Vâlcea și de Istorie și Studii Sociale,  ECDL, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea;

– Prof. Ionescu Mădălina Arta – prof. Socio-Umane,  ECDL, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea;

– Prof. Fîrtățescu Paula, profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

– Prof. Haller Antonia profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

– Prof. Ciochina Ana Luisa profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

– Prof. Fărcășanu Antoanela profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

– Prof. Ochia Mădălina profesor Fizică, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

– Prof. Ochia Florin profesor informatică și TIC, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA);

b. Coordonatorul programului: director CCD Adrian Luca