1. Criterii curriculare

Publicul – țintă vizat: profesori debutanți care predau disciplinele din aria curriculară ”Om și societate” – istoria, geografia, educația/ cultura civică, logică, psihologie, pedagogie, sociologie, economie și educație antreprenorială, filosofie, religie

Justificare:

Perfecționarea pregătirii profesorilor  debutanți din județul Vâlcea în vederea  participării la concursul pentru ocuparea posturilor în învățământul preuniversitar este o prioritate a politicii educaționale actuale. Conținuturile prezentate în cadrul modulelor tematice vor fi aplicate în conformitate cu Legea educației naționale nr.1/ 2011 și cu programele pentru susținerea examenelor naționale de definitivare în vigoare.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului

a. Competențe vizate:

– utilizarea documentelor școlare reglatoare;

– cunoașterea și aplicarea instrumentelor de lucru specifice proiectării didactice

– formarea abilităților de corelare a proiectării didactice cu evaluarea;

– dezvoltarea abilității de abordare trans disciplinară a lecțiilor;

– aplicarea modelului comunicativ-funcțional în toate domeniile disciplinei

b. Forma de organizare a programului: webinarii sincron față în fața și teme offline

c. Platforma educațională utilizată: Casa Corpului Didactic Vâlcea – G Suite for Education;

d. Planificarea pe module tematice:

 

Nr. crt.	Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1	Componentele Curriculumului Naţional	4	1 (webinar față în față)	3 (o oră webinar față în față + două ore asincron/ tema classroom)	–
2	Proiectarea didactică – de la concept la realizare practică	4	1(webinar față în față)	3 (o oră webinar față în față + două ore asincron/ tema classroom)	–
3	Elemente de metodică și didactica disciplinei	4	1(webinar față în față)	3 (o oră webinar față în față + două ore asincron/ tema classroom)	–
4	Evaluarea și formele sale. Itemi de evaluare. Testul docimologic	4	1(webinar față în față)	3 (o oră webinar față în față + două ore asincron/ tema classroom)	–
5	Comunicarea didactică – soluții de prevenire și depășire a blocajelor în comunicare	4	1 (webinar față în față)	3 (o oră webinar față în față + două ore asincron/ tema classroom)	–
6	Managementul carierei didactice	2	1 (webinar față în față)		1 ora (tema asincron/ chestionar classroom)
7	Evaluare finală	2			2 (webinar față în față)
	Total	24	6	15	3

 

e. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate
I (4h)	08.00 –  10.00	Componentele Curriculumului Naţional	Teorie + aplicații (webinar față în față)
	10.00 –  12.00	Componentele Curriculumului Naţional	două ore asincron/ tema classroom
II (4h)	08.00 –  11.00	Proiectarea didactică – de la concept la realizare practică	Teorie + aplicații (webinar față în față)
	10.00 –  12.00	Proiectarea didactică – de la concept la realizare practică	două ore asincron/ tema classroom
III (4h)	08.00 –  10.00	Elemente de metodică și didactica disciplinei	Teorie + aplicații + evaluare (webinar față în față)
	10.00 –  12.00	Elemente de metodică și didactica disciplinei	două ore asincron/ tema classroom
IV (4h)	08.00 –  11.00	Evaluarea și formele sale. Itemi de evaluare. Testul docimologic	Teorie + aplicații (webinar față în față)
	10.00 –  12.00	Evaluarea și formele sale. Itemi de evaluare. Testul docimologic	două ore asincron/ tema classroom
V (6h)	08.00– 11.00	Comunicarea didactică – soluții de prevenire și depășire a blocajelor în comunicare  Managementul carierei didactice	Aplicații (webinar față în față)
	11.00 –  14.00	Comunicarea didactică – soluții de prevenire și depășire a blocajelor în comunicare  Managementul carierei didactice	trei ore asincron/ tema classroom
VI (2h)	09.00– 11.00	Evaluare finala	Evaluare (webinar față în față)

 

f. Modalităţi de evaluare

Evaluare teorie	Evaluare aplicaţii	Evaluare finală
Prezenţa şi gradul de implicare în sarcinile stabilite în webinariile sincron față în față și finalizarea  temelor offline.	Finalizarea temelor offline, calitatea rezultatelor activităţii și profunzimea competențelor formate participanților la curs.	Prezentarea unei teme din portofoliul individual al cursantului.

STRUCTURA PORTOFOLIULUI DE EVALUARE:

ü  Proiectul unității de învățare

ü  Proiect didactic (cu resurse  online)

ü  Test de evaluare (3 categorii de itemi)

 

2. Resurse umane

a. Formatori implicați:

– prof. Andreianu Mihaela – profesor socioumane, inspector școlar general, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

– prof. Ciocan Vetuța – profesor istorie, inspector școlar general adjunct, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

– prof. Luca Adrian – profesor doctor filosofie, director CCD, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea, formator/ consilier ARACIP

– prof. Diaconu Iulia, profesor geografie, inspector școlar, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

– prof. Călvun Georgiana Cristiana, profesor geografie, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA)

– prof. Samoilă Daniela Mihaela – profesor istorie, inspector școlar, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

– prof. Diaconu Maria Aurelia, Arhivistică și Istorie, doctorat, grad didactic I, certificat formator acreditat CNFPA, formator CRED, adeverintă formator CCD Vâlcea

– prof. Ionescu Arta Mădălina, profesor socio-umane, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

– prof. Popescu Romeo – profesor religie, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

–  prof. Lăcraru Laura, inspector școlar, profesor religie, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea

b. Coordonatorul programului: prof. metodist CCD Șandru Valeria