IV.9. Dezvoltarea inteligenței emoționale pentru activitatea didactică

1. CRITERII CURRICULARE

·         Denumirea programului

„Dezvoltarea inteligenței emoționale pentru activitatea didactică” – curs acreditat cu OME nr. 3631/ 27.04.2022; perioada de acreditare — 4 ani.– 15 credite;

·         Public-țintă vizat

Personal didactic de predare din învățământul preuniversitar

·         Justificare (necesitate, utilitate)

Acest program se constituie într-o oportunitate de a conștientiza importanța inteligenței emoționale, de a trece în revistă principalele studii referitoare la aceasta și de a furniza direcții de integrare și exersare a inteligenței emoționale în cadrul unității de învățământ.

·         Durata (număr total de ore de formare)

60 de ore (33 ore în format sincron —fizic și 27 de ore în format asincron — individual pe platformă);

·         Curriculum-ul programului (competențe vizate, planificarea modulelor tematice, calendarul programului)

Scop:

Scopul programului este de a realiza importanța inteligenței emoționale în cadrul procesului educațional și necesitatea de a folosi elementele inteligenței emoționale în cadrul activităților din cadrul școlii, pentru dezvoltarea armonioasă a aspectelor emoționale ale personalității elevilor într-un mod integrat, alături de alte tipuri de inteligențe.

Obiective:

ü  Definirea inteligenței emoționale în cadrul educațional;

ü  Formularea modelelor teoretice și a abordărilor practice ale inteligenței emoționale;

ü  Integrarea elementelor de leadership și branding personal în cadrul modelului de inteligență emoțională;

ü  Încadrarea inteligenței emoționale în cadrul modelului inteligențelor multiple;

ü  Aplicarea elementelor de inteligență emoțională în cadrul procesului educațional

Competențe vizate:

ü  Cunoașterea noțiunilor de inteligență emoțională și a modelelor formulate în literatura de specialitate;

ü  Personalizarea modelelor de inteligență emoțională pentru procesul educațional;

ü  Aplicarea elementelor de inteligență emoțională în dezvoltarea personalității elevilor;

ü  Aplicarea inteligenței emoționale ca mijloc de abordare eficient al fenomenelor sociale din mediul școlar și conștientizarea elevilor cu privire la acesta;

ü  Formarea calităților de leadership ale elevilor în contextul inteligenței emoționale;

ü  Formularea importanței branding-ului personal și formarea brand-ului personal în cadrul dezvoltării personalității elevilor;

ü  Corelarea practică a elementelor de leadership și branding personal cu inteligența emoțională și cu alte tipuri de inteligență.

Planificarea pe stagii / module tematice – timp alocat:         

Modulul I. Abordări conceptuale ale inteligenței emoționale — 12h

Modulul II. Modelul inteligenței emoționale — 24h

Modulul III. Leadership și branding personal — 12h

Modulul IV. O perspectivă integrată asupra inteligenței emoționale în cadrul personalității umane — 10h

·         Modalități de evaluare a cursanților

Activitatea de evaluare finală din cadrul programului se organizează și constă în analiza și evaluarea portofoliilor profesionale personale în cadrul comisiei de evaluare.

Pentru evaluarea finală, personalul didactic care a finalizat și a promovat activitățile de formare aferente programului de formare continuă acreditat, elaborează și transmite comisiei de evaluare finală, prin intermediul tehnologiei și internetului platformă, unități mobile de stocare, e-mail — un portofoliu profesional personal, realizat ca urmare a participării la programul de formare; portofoliile vor fi arhivate de către furnizorul programului de formare continuă acreditat.

2. RESURSE UMANE

·         Formatori implicați (nivelul de pregătire)

Studii superioare și de specialitate;

Atestat de formator eliberat;

Operare PC: Word Excel PowerPoint.

·         Coordonatorul programului

Claudia TRUȘCĂ, Director PR

+40 763 410 227

educatiaesteputere@aeep.ro

3. CRITERII ECONOMICE

·         Număr de cursanți planificați

25 cursanți;

·         Costul programului/ al activității

300 RON/ cursant