Incluziune și digitalizare în procesul instructiv-educativ

Grup țintă: personal didactic de predare

CRITERII CURRICULARE:

1. Nota argumentativă

Programul este destinat profesorilor pentru care modern în predare înseamnă răspunsul adecvat la comanda socială a vremii, tot ceea ce poate reduce diferenţa dintre recunoaştere şi reproducere, tot ceea ce contribuie la realizarea sarcinilor învăţământului contemporan, competențelor formulate prin programele şcolare, în predarea diferențiată percepută ca sistem de semne cu ajutorul cărora cadrele didactice își formulează gândurile, propunându-și să valorifice  latura practică, aplicativă, formativă, fundamentată, însă şi teoretic.

De asemenea, îşi propune să eficientizeze elaborarea CDȘ-urilor întrucât tendința sistemului de învăţământ, orientat spre formarea și dezvoltarea competenţelor-cheie, este de a valorifica, tot mai mult, un nou model de predare-învățare a disciplinelor școlare, în care sunt consolidate cunoștințe din diverse arii curriculare, în vederea educării unei persoane inteligente, capabile să înțeleagă lumea înconjurătoare și să răspundă imperativelor acesteia, printr-o unitate a cunoașterii.

2. Informații generale:

3. Scopul programului: de a furniza competenţe specifice organizării resurselor procesului didactic în concordanță cu specificul clasei de elevi și a parcursului diferențiat pe care și-l propun; de a dezvolta gândirea strategică la nivelul cursanţilor pentru a putea analiza şi defini schimbările ce au loc la nivelul organizaţiilor; de a ajuta cadrele didactice să contribuie la îmbunătăţirea stării ofertei actuale a unităților școlare.

4. Competențe formate/ dezvoltate

C1 Eficientizarea demersului didactic prin intermediul metodelor active-participative centrate pe elev.

C2 Dobândirea mecanismelor care să permită modificarea dispoziţiei interioare a destinatarului, schimbarea

C3 Convingerilor, credinţelor, acţiunilor, reprezentărilor sale.

C4 Organizarea demersului didactic în vederea promovării principiilor și valorilor unui învățământ de calitate.

de dezvoltare a gândirii critice:

5. Locație de desfășurare: platforma Casei Corpului Didactic Vâlcea – Gsuite for Education

Plan de învățământ program avizat

 Modalități de evaluare a cursanților

Structura portofoliu de evaluare: Elaborarea unui demers didactic (proiect didactic)  folosind metode activ – participative centrate pe elev.

Resurse umane

1. Formatori implicați

– prof. Samoilă Daniela Mihaela, professor istorie, inspector  colar, grad didactic I, certificate formator acreditat ANC (CNFPA), formator național

–  profesor Vețeleanu Alina –Nicoleta,  profesor limba franceză, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), formator național

– profesor Mihăilescu Alina,  profesor limba română, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA),  formator CCD

2. Coordonatorul programului: profesor metodist CCD Șandru Valeria