October 2, 2014

1. Criterii curriculare Publicul  ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preuniversitar Justificarea ofertei:Programul de formare „Strategii de prevenire a părăsirii timpurii a școlii pentru copiii proveniți din grupurile vulnerabile” propune orientarea activităţii de formare continuă a cadrelor didactice pe trei […]

Scopul programuluieste de a implica cadrele didactice în rezolvarea anumitor probleme ale adolescenței. Elevii vor fi ajutați să înțeleagă organizarea societății dincolo de mediul școlar și familial și să conștientieze rolul lor în cadrul societății. Acreditare – 44 de ore, […]

I. COMPETENȚE METODOLOGICE a) definirea și utilizarea adecvată a conceptelor din științele educației (transdisciplinaritate, interactivitate, învățare permanentă), utile în: Pregătirea formării, Efectuarea formării, Evaluarea cursanților, Revizuirea și promovarea programului de formare( etapele unui program de formare continuă). b)  Aplicarea practică […]

I. COMPETENȚE METODOLOGICE 1.a. Aplicarea conceptelor si teoriilor moderne privind formarea capacitatilor de cunoastere 1.b.Utilizarea optima a factorilor spatio – temporali, in vederea eficientizarii procesului instructiv – educativ II. COMPETENȚE DE COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 2.a. Proiectarea, conducerea si realizarea procesului […]

Prin prezentul program de formare se oferă cadrelor didactice 7 teme de formare, dintre care fiecare cursant trebuie sa parcurgă, obligatoriu, 5 module (cele 3 teme obligatorii și 2 teme opționale, la alegere dintre cele 4 opționale oferite). COMPETENȚE GENERALE […]

Teme: T1:  Despre competenţe în general (10 ore) T2:  Competenţele cheie şi utilizarea în practica didactică la diferite niveluri: disciplina, arie curriculară, (13 ore) T3:  CDS ca exemplu de proiectare pe competenţe (10 ore) T4:  Module opţionale: – preprimar/ primar/ […]