II.12. Educație interculturală, multiculturală şi plurilingvism

Grup țintă: personal didactic de predare/ personal cu funcții de conducere, de îndrumare și control/ personal didactic auxiliar

 Criterii curriculare:

1. Nota argumentativă

Cultura este acel complex întreg care include cunoştințele, credințele, arta, morala, dreptul, obiceiurile şi orice alte aptitudini şi deprinderi dobândite de om ca membru al societății. Dialogul intercultural urmărşte întărirea respectului pentru diversitate culturală în contextul realității complexe a lumii de azi unde coexistă diferite identități culturale şi credințe.

Trăim într-o lume caracterizată prin rapiditate, complexitate, într-o continuă schimbare, în care omul este plasat în contextul unei revoluţii tehnologice foarte rapidă. În acest sens, şcoala are sarcina de a-i pregăti pe copiii de azi pentru a face faţă dinamismului accelerat al societăţii contemporane, dezvoltându-le competenţe, valori şi atitudini necesare reuşitei personale şi sociale chiar și în context multicultural.

2. Informații generale

3. Scopul programului

Interculturalismul implică înțelegerea, aprecierea şi valorizarea culturii proprii la care se adaugă respectul bazat pe o informare autentică şi pe construirea curiozității față de cultura etnică a celuilalt. Multiculturalitatea devine o formă de definire a identităţilor individuale şi, în aceeaşi măsură, de formare a solidarităţilor. „Diversitatea culturală” sau „multiculturalismul” se referă la coexistenţa armonioasă şi interacţiunea diferitelor culturi.

4. Competențe formate/ dezvoltate

– Promovarea multiculturalității prin adoptarea de conduite eficiente în ceea ce privește cunoașterea diversității.

– Utilizarea metodelor active care contribuie la dezvoltarea capacității de adoptare a unei conduite adecvate diferitelor culturi  în contextul unui mediu dinamic.

– Elaborarea materialelor pentru  promovarea și dezvoltarea unui stil de viață sănătos.

5. Locație de desfășurare:

– pentru componenta online: platforma CCD Gsuite for Education

– pentru componenta față – în – față: filiale CCD

6. Plan de învățământ program avizat

7. Modalități de evaluare a cursanților

Structura portofoliului de evaluare:

Proiectarea unui plan de acțiune pentru integrarea  aspectelor legate de promovarea multiculturalității prin diversitate europeană (ex. obiceiuri culinare în promovarea multiculturalității; referat sau eseu despre multicuturalitate și  diversitate europeană.).

Resurse umane

1. Formatori

– prof. Șandru Valeria – profesor metodist CCD, grad didactic I, certificat Formator acreditat ANC (CNFPA), adeverință formator CCD Vâlcea, formator național

– prof. Samoilă Daniela Mihaela, inspector școlar, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), formator  național

– prof. Mărgărita Elena Antoanela – profesor metodist al Casei Corpului Didactic Vâlcea, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), formator național

– prof. dr. Diaconu Maria Aurelia – profesor, grad didactic I, certificat formator acreditat ANC (CNFPA), formator național

2. Coordonatorul programului: profesor metodist CCD Ciobanu Dumitru