III.33. ŞCOALA – PARTENER AL PĂRINŢILOR ÎN EDUCAREA COPIILOR
October 2, 2014III.35. TEHNICI DE LUCRU ÎN BIBLIOTECĂ
October 2, 20141. Criterii curriculare
Publicul ţintă vizat: responsabilii ariilor curriculare/comisiilor metodice din unitățile de învățământ preuniversitar
Justificarea ofertei: dezoltarea competențelor specific de proiectare a curriculum-ului integrat, de muncă în echipă, de evaluare a activităților de învățare în contexte nonformale și informale
Durata:24 ore
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate
– Proiectarea de activități specific interdisciplinare,
– Utilizarea de metode, tehnici, procedee în context nonformal și formal,
– Integrarea metodelor de lucru în cadru formal și informal,
– Dezvoltarea parteneriatului școală – comunitate.
b. Planificarea moduleler tematice
|
MODUL TEMATIC |
Total ore |
Teorie |
Aplicaţii |
|
Managementul proiectelor. Noțiuni de bază. |
4h |
2h |
2h |
|
Abordarea integrată a curriculum-ului. |
4h |
2h |
2h |
|
Metode, tehnici, procedee în context formal și nonformal |
7h |
2h |
5h |
|
Proiectare și evaluare în cadrul activităților |
7h |
1h |
6h |
|
Evaluare finală |
2 h |
– |
– |
|
Total |
24 h |
h |
h |
c. Calendarul programului
|
Ziua |
Interval orar |
Tema |
Tipul activității |
Formatori |
|
I (8 ore) |
8.00-10.00 |
1. Managementul proiectelor. Noțiuni de bază. 2. Abordarea integrată a curriculum-ului. |
Curs |
Șandru Valeria
Samoilă Daniela
Din Andreea |
|
10.00-12.00 |
Aplicații |
|||
|
12.00-14.00 |
Curs |
|||
|
14.00-16.00 |
Aplicații |
|||
|
II ( 8 ore) |
8.00-10.00 |
3. Metode, tehnici, procedee în context formal și nonformal 4. Proiectare și evaluare în cadrul activităților |
Curs |
|
|
10.00-15.00 |
Aplicații |
|||
|
15.00-16.00 |
Curs |
|||
|
III ( 6 ore) |
8.00-14.00 |
4. Proiectare și evaluare în cadrul activităților |
Aplicații |
|
|
IV (2 ore) |
10.00-12.00 |
Evaluare finală |
Evaluare |
Modalităţide evaluare a cursanţilor:
|
Evaluare teorie |
Evaluare aplicaţii |
Evaluare finală |
|
prezenţa și implicare |
Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ încadrarea în timp, implicarea si interesul participanţilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformarii lor în puncte tari, chestionar de evaluare. Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul în echipă, investigaţii practice. |
Alcătuirea și prezentarea unui portofoliu personal care va cuprinde următoarele materiale: Grafic de activități specifice pentru Săptămâna Altfel. Proiectarea unei activități de învățare Prezentarea orală teoretică și practică a unei secvențe cuprinsă în tematica cursului |
2.Resurse umane
- prof. Din Maria Andreea, profesor metodist CCD,formator judeţean
- prof. Samoilă Daniela, profesor metodist CCD,formator judeţean
- prof. Șandru Valeria, profesor metodist CCD,formator judeţean
